¿Qué harías tu para promover los derechos humanos?

Yo haría publicaciones de los escasos beneficios de los derechos humanos actuales para hacer creer a la gente que lo mejor sería crear unos derechos humanos con mejores beneficios que los anteriores.

Informe sobre el estado de los niños en lo países subdesarrollados y condiciones laborales

En los países en desarrollo, la cobertura universal en educación secundaria aún es un tema pendiente, pues sólo 54 por ciento de los jóvenes en edad de cursar ese nivel educativo asisten a la escuela, alerta el informe 2008 sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la Organización de Naciones Unidas (ONU), el cual destaca que, al menos 75 millones de niños no tienen acceso a la primaria.

En un escenario de crisis económica mundial, la ONU señaló que si bien se han alcanzado algunas metas acordadas por los gobiernos de 190 países en el año 2000 con la Declaración del Milenio, en la cual se comprometieron a impulsar el cumplimento de ocho ejes prioritarios para 2015 –entre los que destaca erradicar la pobreza extrema y el hambre; lograr la enseñanza primaria universal, y promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer–, se prevé que cerca de la cuarta parte de los niños que viven en países en desarrollo enfrentarán insuficiencia nutricional, “por lo que corren el riesgo de que su futuro se vea comprometido por los efectos a largo plazo de la subnutrición”.

¿ Qué organización no gubernamentales de la ONG trabajan en la lucha contra el hambre etc ?

Ayuda humanitaria
Salud pública
Desarrollo humano
Desarrollo económico
Cultura
Dercho Humano
Transendencia tecnológica

¿Qué es Unesco? actuaciones concretas

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization abreviado como Unesco), es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. Tiene su sede en París y su Director General es Koichiro Matsuura, de nacionalidad japonesa.

Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su propio desarrollo a través de los recursos naturales y los valores culturales, con la finalidad de obtener el mayor precio posible de la modernización, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural, la alfabetización, etc.

En la educación, este organismo asigna prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario para su funcionamiento.

Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así como a promoción de los libros y la lectura.

En materia de información, la Unesco promociona la libre circulación de ideas por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de información, vía el Programa Internacional para la Promoción de la Comunicació

¿Qué es la FAO? Y cuáles son sus principales tareas

La Organización para la Alimentación y la Agricultura de Naciones Unidas (acrónimo (en inglés) FAO) desarrolló una clasificación internacional, llamada Clasificación Mundial de Suelos, que ofrece generalizaciones útiles acerca de la pedogénesis de suelos en relación con las interacciones de los factores principales formadores del suelo. Fue publicado primeramente como "Mapa del Mundo de Suelos de Unesco (1974) (escale 1 : 5 M.). Muchos de los nombres presentados en tal clasificación se conocen en muchos países y tienen significados similares.

Fue originalmente desarrollado como la leyenda del Mapa Mundial de Suelos, y la clasificación se aplicó para proyectos subsidiados por la ONU. Muchos países modificaron este sistema para ajustarlo a sus necesidades.

Las 106 Unidades de Suelo se mapean como Asociaciones de Suelos, designadas por la unidad de suelo dominante:

• con fases de suelo (propiedades del suelo, como salino, lítico, pedregoso),
• con tres clases texturales (grueso, medio, fino)
• tres clases de pendientes superimpuestas (plano a algo ondulado, apaisado a colinoso, y ligeramente disectado a montañoso)

Las Unidades de Suelo forman 26 Clases Mundiales. El mapa de suelos de FAO era un muy simple sistema clasificatorio con unidades muy abarcativas, pero fue el primer sistema verdaderamente internacional, y muchos suelos se acomodaban sobre la base de sus descripciones a campo. El mapa de suelos de FAO fue un desarrollo exitoso para mapear suelos a nivel continental, pero no a escala local.

En 1998, este sistema se reemplazó por el World Reference Base for Soil Resources (Base referencial mundial para recursos de suelos).

Solución para erradicar el hambre en el mundo

Una buena nutrición puede cambiar las vidas de los niños, mejorar su desarrollo físico y mental, proteger su salud y formar una base firme para su productividad futura. Más de 200 millones de niños en naciones del Tercer Mundo con menos de cinco años están malnutridos. Para ellos y para el mundo entero, este mensaje es especialmente apremiante. La malnutrición causa la muerte de más del 50% de los 12 millones de muertes de niños con menos de cinco años en países subdesarrollados cada año. Los niños malnutridos a menudo pierden valiosas capacidades mentales.

Se ha determinado que la malnutrición detiene el crecimiento de niños y adolescentes, y resulta mortal en bebés que pesan menos de lo que debieran y no pueden resistir a las enfermedades.

Educación de países subdesarrollados

Mongolia:La educación en Mongolia es obligatoria entre los 8 y los 16 años. En 2000 había 250.437 alumnos que asistían a 683 escuelas primarias, con una plantilla de 7.755 profesores; y 259.888 estudiantes se inscribieron en escuelas de enseñanza secundaria. En ese mismo año, realizaron estudios superiores 98.031 alumnos. En Ulan-Bator se encuentra la Universidad Estatal de Mongolia (1942). Otras instituciones de educación superior engloban escuelas universitarias de medicina, agricultura y asuntos militares. Mientras duró la influencia soviética en Mongolia, se enseñó ruso en todas las escuelas y se enviaban anualmente varios miles de estudiantes a estudiar en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) y en países de Europa del Este.


Argentina:

La educación en Argentina, llamada también "La docta latinoamericana", ha tenido una historia revuelta. Empezó a tener peso a partir del presidente Domingo Faustino Sarmiento. Sarmiento fomentó la inmigración y trajo educadores europeos y construyó escuelas y bibliotecas en todo el país, que terminó con doblar la inscripción de alumnos al final de su mandato. El día del maestro coincide con el día en el que murió Sarmiento, el 11 de septiembre, para conmemoración del trabajo realizado por tal presidente.

La primera ley de educación universal, obligatoria, gratuita y laica (Ley 1420 de Educación) fue sancionada en 1884 durante el mandato de Julio Argentino Roca a pesar de la gran oposición proveniente de la Iglesia Católica tanto a través del clero local como del Vaticano a través del nuncio papal.

África subsahariana: El incremento de la escolarización en el Africa subsahariana es capaz de reducir las infecciones por VIH entre los adultos jóvenes, de acuerdo con sociólogos que apuntan a un cambio en una tendencia de las últimas décadas donde la educación era considerada como un factor de riesgo de sida, según informa la agencia Europa Press.